Formation continue : filmer pour des adultes en activité
Un professionnel relie les contenus à des situations qu’il connaît déjà. Les vidéos doivent l’aider à comparer, décider et transférer dans son travail.
Ressources
Nos publications
Expliquer la recherche en vidéo sans la simplifier trop
Rendre une recherche accessible demande de choisir les bons repères tout en conservant les limites des résultats. Le scénario doit protéger cette précision.
Écoles de commerce : filmer une étude de cas
Une étude de cas doit laisser une place au raisonnement du participant. La vidéo peut installer la situation sans donner trop tôt la réponse.
Un MOOC universitaire qui trouve sa juste place
Un programme universitaire peut servir l’ouverture des savoirs, la préparation des étudiants ou la formation continue. Ces objectifs appellent des parcours différents.
Valider une série vidéo avec plusieurs décideurs
Les retours deviennent coûteux lorsqu’ils arrivent tard ou se contredisent. Un circuit clair permet de préserver le fond et d’avancer sereinement.
Produire en interne ou confier son MOOC à une agence ?
L’arbitrage dépend des compétences disponibles, du volume et des exigences du programme. Une organisation mixte peut aussi être pertinente.
Consulter une agence pour vos vidéos pédagogiques
Une consultation précise permet aux prestataires de proposer des moyens adaptés. Elle doit exprimer le besoin sans figer trop tôt la solution.
Planning de MOOC : prévoir les étapes invisibles
Le calendrier ne se limite pas au tournage. Écriture, validations, accessibilité et intégration déterminent aussi la date à laquelle le cours sera utilisable.
Réduire le budget vidéo sans affaiblir le cours
Les économies utiles viennent souvent de la préparation et de la cohérence de série. Réduire une ligne technique sans regarder son rôle peut coûter plus tard.
Comparer deux devis de production de MOOC
Deux montants ne sont comparables que si les prestations le sont. Le détail des étapes et des livrables révèle souvent les écarts les plus importants.